Critérios de capacitação:
§ Professor licenciado em qualquer área do conhecimento;
§ Curso de Especialização, preferencialmente, em tecnologias na educação;
Conhecimentos teóricos:
§ Postura coerente (teórico-prática) com as concepções apresentadas nos referenciais do Plano Estadual de Educação e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
§ Conhecimento das políticas públicas na área de educação nacional e estadual;
§ Conhecimentos na área de tecnologias aplicadas a educação, incluindo trabalho com plataformas e ensino a distância;
Conhecimentos práticos:
§ Dinamismo, liderança, flexibilidade e capacidade formativa;
§ Conhecimento de métodos e técnicas de ensino
§ Ser conhecedor de práticas pedagógicas inovadoras em tecnologias;
§ Ter competências técnicas pedagógicas, comunicacionais, iniciativa e criatividade;
§ Compromisso com autoformação, como característica profissional;
§ Ser assíduo, frequente, organizador e planeje suas atividades previamente passando essas informações a coordenação pedagógica do departamento em que atua;
§ Disponibilidade para viagens aos municípios jurisdicionados às subsecretarias e outras localidades;
§ Habilidade, flexibilidade, agilidade e ética para o trabalho em equipe;
§ Seriedade e comprometimento profissional na efetivação do trabalho;
§ Ter competência para gerir conflitos;
§ Possuir capacidade de articular e orientar as unidades educacionais quanto ao estabelecimento de metas e desenvolvimento de ações que visem à melhoria do ensino quanto ao uso das TIC;
§ Participar e/ou ministrar cursos, palestras, seminários, oficinas de formação oferecidos pela SEDUC e outros parceiros mediante autorização prévia;
§ Estabelecer diálogo problematizador, discutindo os pontos positivos e negativos de cada turma de cursistas e a equipe de profissionais das unidades escolares de sua responsabilidade, estimulando-as a tomar decisões adequadas ao contexto educacional que sejam coerentes com a proposta pedagógica;
§ Capacidade de intervenção, ou seja, potencial para transformar ideias em ações concretas;
§ Ter aproveitamento do tempo no horário de trabalho e dedicação de tempo para estudos individuais e coletivos;
§ Participar das reuniões e outras atividades promovidas pelo NTE.
Propostas de trabalho:
§ Projeto de trabalho nas unidades escolares: Práticas pedagógicas de ensino por área;
§ Grupos de estudo;
§ Organização da pauta de trabalho e material didático entre Coordenação e Formadores do NTE com planejamento do acompanhamento das intervenções;
Funções inerentes:
§ Disponibilizar relatórios de visita no servidor e quando não estiver enviar por e-mail;
§ Registrar por meio de relato as experiências diárias de cada uma das etapas do projeto de práticas pedagógicas;
§ Cumprimento do horário e de atividades de sua responsabillidade;
§ Cabe ao Formador fornecer devolutivas semanais sobre as intervenções de sua atução e buscar possíveis soluções, em parceria com o NUTE para resolver as dificuldades encontradas;
§ Cumprimento de cronograma de visitas e rotas;
§ Desenvolver e acompanhar projetos com os professores, envolvendo as diversas mídias da escola (impressa, virtual e audiovisual);
§ Levar material necessário para visita: fichas de inscrição, agenda de cursos, relatórios de visitas, equipamentos, sugestões de trabalho em tecnologia, etc.;
§ Solicitar ordem de serviço e trazer relatório de toda e qualquer atividade realizada fora do espaço do núcleo.
